10月14日下午，学校召开专门工作会议，启动深化研究生培养综合改革工作，这也是学校正式启动深化综合改革的第一个活动。校党委高度重视本次专题工作会，会前，黄蓉生书记专门召集分管研究生教育的校领导和相关职能部门负责人，对此次会议的定位及做好会议筹备工作、贯彻落实会议精神、扎实推进深化研究生培养综合改革等提出了要求。

有关校领导，研究生教育指导专家委员会成员；相关职能部门负责人，各学院（部）、所（中心）负责人和分管研究生工作负责人，博士研究生指导教师，各单位研究生教学秘书参加本次会议。

校长张卫国首先在会上做题为“深化研究生教育综合改革提高博士生培养质量”的工作报告，对研究生教育综合改革的背景作了阐述，总结了博士生培养取得的成绩，分析了目前存在的问题，并提出了下一步改革思路和举措。

会议指出，经过30多年的建设和发展，我校博士研究生教育在招生规模、培养类别和培养质量等方面都取得了长足发展，初步形成了结构合理的博士研究生培养体系和质量保障体系。但依然存在“总体培养质量有待进一步提高、培养过程需要进一步规范、导师的作用发挥不够、博士生生源质量有待提高、挂靠学科培养规范需要进一步加强”等问题和不足。

关于下一步改革举措，会议强调：一是树立正确的导师岗位观念，即博士生指导教师是流动的教学岗位，而不再是一种终身资格。学校将对导师进行遴选、招生、考核一体化，建立岗位动态管理机制，导师岗位与待遇、退休等人事制度没有关联。二是健全动态合理的招生计划配置制度。学校将建立健全以博士生指导教师基数、学术投入产出比和培养条件为主要衡量指标的博士生招生计划动态调整机制，将计划分为基本招生计划和增量招生计划。三是严格培养过程管理。学校将进一步明确培养标准，规范淘汰程序，将形成五个淘汰环节和三次论文检测的质量保障体系，即学科综合考试、中期检查、学位论文预答辩、学位论文评阅、毕业与学位论文答辩五个环节进行淘汰分流。同时，在预答辩、评阅和答辩后进行三次学术不端行为的检测。此外，还将强化主文献阅读等质量环节。四是完善奖助体系，完善国家奖助学金、优秀奖学金、三助岗位助学金以及优秀科技成果奖、优秀生源奖等评选办法。五是促进学术道德建设。建立道德自律机制和加强管理，将学术道德纳入研究生培养和管理的各个环节。

会上，教育学部部长朱德全教授就研究型学部建设和导师责任制工作、心理学部部长刘一军教授就研究型团队建设工作、电子信息工程学院院长廖晓峰教授就导师岗位管理及研究生主文献研读计划、化学化工学院院长袁若教授就提高博士研究生科技创新能力分别进行了大会交流发言。

副校长崔延强主持会议，并就学校深化博士研究生教育改革文件，含博士研究生指导教师岗位管理办法、博士研究生招生管理办法、博士研究生培养过程管理规定（征求意见稿）进行了解读，对研究生培养综合改革具体工作进行了部署。

会议还对获得2013年全国优秀博士学位论文的生物技术中心博士研究生张觅和指导教师裴炎教授，获得本年度优博论文提名奖的教育学部博士研究生王天平和指导教师李森教授进行了表彰。